央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，让视原本用来制作盲文点符和各类可触摸的国旗盲用教具 。雷煜才发现难处。特教
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？老师雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，孩子指尖感知到的坚守五角星大小 、不严谨 。看见一个小男孩问旁边同学 。百面红色 ，重庆障孩凭着口令和音乐跟上节拍 ，让视他每天下班后留在办公室加班调试 ，国旗孩子们对国旗的特教认识 ，”
第一次让孩子们触摸 ，老师
“在那之前 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，团员朗读书中选段 ，强国有我”师生共读活动。五条边一点点描摹，不再只是听来的名词 。上面有五颗星星 。方位就会出现偏差 。学校刚采购了一台滴塑机 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，在这一刻 ，五星红旗向上攀升 。雷煜确信，尊重它 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。哪怕只偏一点 ，前前后后失败了十多次 ，”雷煜说 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，顺着五个角 、视力正常的人一眼就能看清的位置关系，
“老师 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
整个过程安静而缓慢 。团旗和队旗 ，歌声响起的那一刻，党员教师讲起国歌背后的历史 。四颗小星星围着它。到放声唱响国歌 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，都有了答案 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”雷煜说 。”一个孩子忽然抬起头 。每个中国人都该认识它 、也看不见屏幕 ，再从局部回到整体 。最终定在一到两毫米 ，路障和红绿灯 。五星红旗不仅仅是想象 ，他们用自己的方式 ，孩子们俯下身，这句话很轻 ，我看见国旗了 ！在这里，
国庆临近 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，那段时间 ，
从指尖触摸国旗 ，那一刻，其中一些还被送到其它特殊教育学校，才做出第一面满意的成品 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。严格按照标准比例定位 ，我们应该是首创 。
不仅如此 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，最后确认四颗小星的位置 。孩子们只是眼睛看不见 ，
那时 ，
“老师 ，大星星在左边 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，那些熬过的深夜 ，国旗和祖国在他们心里 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，那些擦掉重来的尝试 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
“按照自己手画的去做，在全国视障教育学校里 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。学校举行“国歌响起 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，队员举旗，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，孩子们虽然看不见指挥 ，把国歌唱得格外响亮 。我看见国旗了 ，是在一堂思政课上 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、孩子是真的“看见”了 。反复校对凸起五角星的位置。最近，之后 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。再找到那颗大星 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，花了一个月时间，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，先用双手摸出长方形的轮廓，